Projektu finansowany przez Ministerstwo Edukacji i Nauki w ramach Narodowego Projektu Rozwoju Humanistyki
"Biblioteka Jagiellońska - opracowanie dziejów od 1918 do 2003 r."
Kierownik projektu: dr Piotr Lechowski (Instytut ISI UJ)
Projekt realizują pracownicy Instytutu Studiów Informacyjnych oraz Biblioteki Jagiellońskiej
Okres trwania projektu: 48 miesięcy. Efekt: monografia pt. Historia Biblioteki Jagiellońskiej T. 3: 1918-2003.
Instytut Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa UJ jest partnerem w realizacji projektu badawczego finansowanego przez MNiSzW w ramach Narodowego Programu Rozwoju Humanistyki
"Biblioteka Jagiellońska – opracowanie dziejów od 1775 do 1918 r."
Instytucje uczestniczące w projekcie: Biblioteka Jagiellońska, Instytut Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa UJ, Instytut Historii UJ, Archiwum UJ, Archiwum Nauki PAN i PAU, Centrum Badawcze Bibliografii Polskiej Estreicherów, Towarzystwo Przyjaciół Sztuk Pięknych w Krakowie
Kierownik projektu: dr Piotr Lechowski (Instytut INIB UJ)
Czas trwania: 60 miesięcy (2011-2016)
Projekt badawczy "Biblioteka Jagiellońska – opracowanie dziejów od 1775 do 1918 r." jest bezpośrednią kontynuacją prac nad pierwszym okresem w historii biblioteki, od 1364 r. do 1775 r. Prace te zaowocowały wydaniem publikacji autorstwa J. Zatheya, A. Lewickiej-Kamińskiej i L. Hajdukiewicza, Historia Biblioteki Jagiellońskiej Tom I 1364-1775 (Kraków : UJ 1966, 511 s.). Planowane prace badawcze, zmierzające do opracowania kolejnych okresów w dziejach BJ, nie zostały zrealizowane. Do dnia dzisiejszego, pomimo roli jaką odegrała w nauce i kulturze polskiej na przestrzeni ponad sześciu wieków swojego istnienia, Biblioteka Jagiellońska nie doczekała się pełnej monografii swych dziejów.
Prace nad dziejami Biblioteki Jagiellońskiej w latach 1775-1918 są długofalowym przedsięwzięciem naukowym, o fundamentalnym znaczeniu dla polskiego dziedzictwa i kultury narodowej. Dzieje Biblioteki Jagiellońskiej to bowiem nie tylko dzieje tej instytucji, ale także nierozerwalnie z nią złączonego Uniwersytetu Jagiellońskiego i miasta Krakowa. Należy oczekiwać, że opracowanie historii BJ przyczyni się w znaczący sposób do poszerzenia wiedzy na temat nauki i kultury polskiej oraz bibliotekarstwa.
Projekt zakłada przeprowadzenie badań, których przedmiotem są dzieje, organizacja, działalność oraz rola Biblioteki Jagiellońskiej w kulturze, nauce i oświacie polskiej
i europejskiej w latach 1775-1918. Zmiana pełnionej przez BJ funkcji, jaka w tamtym czasie nastąpiła – przejście od wypełniania zadań biblioteki uniwersyteckiej do roli skarbnicy dziedzictwa narodowego, osadzone na tle burzliwych dziejów Galicji, godna jest dogłębnego zbadania i opisania.
Podstawę źródłową badań stanowią, w większości niezbadane, obszerne i zróżnicowane co do formy i treści, polskie i obcojęzyczne (głównie w języku niemieckim), źródła urzędowe, rękopiśmienne i drukowane, aktowe i opisowe, wytworzone zarówno przez samą BJ, jak i organa i instytucje nadrzędne wobec niej lub z nią współpracujące. Są to m.in. dokumenty i pisma urzędowe, sprawozdania, korespondencja, druki ulotne, akta i spuścizny osobowe (zwłaszcza dyrektorów, pracowników i osób związanych z UJ) oraz wspomnienia, pamiętniki, inne dokumenty osobiste. W ramach projektu zaplanowano przeprowadzenie systematycznych kwerend źródłowych w archiwach przechowujących zasadnicze zespoły źródeł do dziejów BJ: w Archiwum UJ, Oddziale Rękopisów BJ, Archiwum Państwowym w Krakowie, Towarzystwie Przyjaciół Sztuk Pięknych w Krakowie (materiały związane z Karolem Estreicherem), Archiwum Głównym Akt Dawnych w Warszawie, a także w archiwach zagranicznych, m.in. Centralnym Państwowym Archiwum Historycznym Ukrainy we Lwowie (m.in. Zespół Namiestnictwa Galicyjskiego) oraz w Österreichisches Staatsarchiv Wien.
Projekt ma charakter wieloletni i zespołowy. Zakłada współpracę specjalistów reprezentujących różne instytucje i dyscypliny naukowe. Trzon zespołu stanowią pracownicy Biblioteki Jagiellońskiej oraz Instytutu Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa UJ. W skład zespołu, jako konsultanci naukowi, wchodzą też dyrektorzy Biblioteki Jagiellońskiej – obecny, prof. dr hab. Zdzisław Pietrzyk oraz jego poprzednik na tym stanowisku – prof. dr hab. Krzysztof Zamorski.
Wymiernym rezultatem prowadzonych badań będzie obszerna publikacja, stanowiąca monografię dziejów Biblioteki Jagiellońskiej w latach 1775-1918. Ważniejsze materiały źródłowe zostaną opublikowane w specjalnie dedykowanej na ten cel czytelni Jagiellońskiej Biblioteki Cyfrowej.
Celem projektu jest utworzenie uniwersalnej, otwartej, repozytoryjnej platformy hostingowej i komunikacyjnej dla sieciowych zasobów wiedzy dla nauki, edukacji i otwartego społeczeństwa wiedzy.
Projekt realizowany jest w ramach programu strategicznego Interdyscyplinarny system interaktywnej informacji naukowej i naukowo-technicznej. Finansowany jest przez Narodowe Centrum Badań i Rozwoju.
Instytut Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa jest partnerem międzynarodowego projektu EMPATIC (Empowering Autonomous Learning Through Information Competencies).
Celem projektu EMPATIC jest wywarcie wpływu na proces wdrażania nowych paradygmatów nauczania i strategicznego myślenia o reformie programów kształcenia poprzez zebranie i ocenę rezultatów dotychczas przeprowadzonych projektów związanych z rozwijaniem kompetencji informacyjnych realizowanych w sektorach oświaty, szkolnictwa wyższego, kształcenia dorosłych oraz kształcenia zawodowego. Projekt zakłada wykorzystanie uzyskanych rezultatów do wywarcia wpływu na zmianę sposobu postrzegania problematyki kształcenia w zakresie kompetencji informacyjnych wśród decydentów w Europie.
Kompetencje informacyjne są jednymi z kluczowych kompetencji i stanowią podstawę wielu, jeśli nie większości, najważniejszych celów i strategii Unii Europejskiej, w tym inicjatyw i2010 oraz Edukacja i Szkolenie 2010. Dlatego ważne jest, że postęp w tej dziedzinie następuje we wszystkich państwach członkowskich, i że doświadczenia te mogą być gromadzone i wywierać wpływ na działania w całej Europie.
Jednak potencjał kształcenia w zakresie kompetencji informacyjnych pozostaje w dużej mierze niezrealizowany w głównym nurcie systemów kształcenia w Europie.
- integracja programów nauczania na wszystkich poziomach i w różnych sektorach systemu edukacji jest stosunkowo słaba;
- występują znaczące bariery hamujące włączenie zagadnień Information Literacy do programów kształcenia, w tym problemy z trafnością i adekwatnością treści sylabusów;
- nie ma powszechnej świadomości istnienia związku kompetencji informacyjnych z pokrewnymi zagadnieniami, takimi jak umiejętności informatyczne (Digital Literacy), korzystanie z mediów cyfrowych (Media Literacy) itp.;
- decydenci nieprawidłowo postrzegają kształcenie w zakresie Information Literacy;
- nauczyciele często nie są przygotowani do rozwijania kompetencji informacyjnych swoich uczniów;
- umiejętności korzystania z informacji są interpretowane i wdrażane w całej Europie niesystematycznie, na różne sposoby i w oparciu o odmienne założenia i koncepcje edukacji
Projekt EPMATIC przyniesie nowe rozwiązania poprzez:
- przyjęcie politycznego podejścia do rozwiązania problemu. Skupienie się na politykach jako kluczowych podmiotach, które mogą doprowadzić do zmian i przekonanie ich, że kompetencje informacyjne są istotnym elementem rozwoju społeczeństwa informacyjnego.
- skuteczne wykorzystanie wyników poprzednich badań związanych z problematyką kompetencji informacyjnych
- wykorzystanie i udostępnienie doświadczeń z innych dziedzin dla wspierania działań praktyków działających na polu kształtowania kompetencji informacyjnych
Misją programu jest utorowanie drogi dla dalszych badań oraz inicjatyw zmierzających do włączenia kształcenia w zakresie kompetencji informacyjnych do programów nauczania na wszystkich poziomach kształcenia oraz ich integracji w ramach reformy programowej.
Międzynarodowy projekt EMPATIC prowadzony jest w ramach europejskiego programu "Uczenie się przez całe życie" – Lifelong Learning Programme. W konsorcjum uczestniczy pięć organizacji z Grecji, Polski, Wielkiej Brytanii, Włoch i Turcji. Okres realizacji projektu stanowią 24 miesiące, od stycznia 2010 do grudnia 2011.
W latach 2005 - 2009 studenci ostatnich lat studiów informacji naukowej i bibliotekoznawstwa UJ mieli możliwość uczestniczyć w międzynarodowym projekcie naukowo-dydaktycznym Promocja i dokumentacja dziedzictwa polskiej kultury w Wielkiej Brytanii. Projekt, kierowany przez mgr Małgorzatę Stanulę, zrodził się dzięki współpracy nawiązanej przez prof. UJ, dr hab. Marię Kocójową, ówczesnego dyrektora Instytutu Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa UJ, z dwoma polskimi instytucjami działającymi w Londynie: Biblioteką Polską Polskiego Ośrodka Społeczno-Kulturalnego i Studium Polski Podziemnej.
Zadania podejmowane w ramach projektu miały na celu opracowanie i upowszechnienie informacji naukowej (w kraju i za granicą) o dokumentach emigracyjnych, posiadających unikatową wartość narodową i historyczną, gromadzonych w polskich instytucjach naukowo-kulturalnych w Wielkiej Brytanii. Przedmiot badań i opracowań stanowi aktualnie zbiór dokumentów życia społecznego, liczący kilkanaście tysięcy jednostek w Bibliotece Polskiej POSK oraz ponad ośmiotysięczny księgozbiór w Studium Polski Podziemnej w Londynie. Sukcesywnie, dzięki opracowywaniu dokumentów życia społecznego, powstaje bogaty materiał i źródła do badań nad historią oraz życiem społeczno-kulturalnym i naukowym Polaków na emigracji od czasów drugiej wojny światowej.
COINE: Cultural Objects in Networked Environments, 2002-2004.